Motivation et adaptation psychosociale en pandémie:
l’élève et ses contextes au Collège Charles-Lemoyne

Soucieux de soutenir la réussite et le bien-être des élèves, le Collège Charles-Lemoyne s’est associé avec des chercheurs de l’Université Laval pour réaliser un projet de recherche afin de mieux comprendre la motivation scolaire et l’adaptation des jeunes en contexte de pandémie. Ce projet vise aussi à comprendre les rôles que jouent les caractéristiques des contextes dans lesquels les élèves évoluent. Puisque les parents et les enseignants sont des agents de socialisation importants pour les jeunes, nous voulons aussi prendre en compte leur propre perspective sur l’environnement scolaire, leur propre adaptation et les pratiques qu’ils adoptent envers les jeunes.

Ce projet se fait en partenariat, c’est-à-dire qu’il répond à un besoin exprimé par le milieu partenaire tout en permettant le développement des connaissances scientifiques.